Краткая презентация программы

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с задержкой психического развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 52» Асбестовского городского округа (далее Программа) разработана в соответствии с нормативными документами:

- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ «Об образовании в РФ»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155);

- Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (утверждена Приказом Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г., зарегистрировано в Минюсте РФ 27 января 2023 г., регистрационный № 72149);

- Приказ Министерства просвещения РФ от 15.05.2020 №236 «Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования»;

- Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28, зарегистрировано в Минюсте России 18 декабря 2020 г., регистрационный № 61573);

- СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденными постановлением Главного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2;

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 27 октября 2020 г. № 32 Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения;»

- Устав МБ ДОУ «Детский сад № 52» АГО.

Программа является документом, в соответствии с которым в МБ ДОУ «Детский сад №52» АГО осуществляется образовательную деятельность на уровне дошкольного образования с детьми старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ). Содержание и планируемые результаты (целевые ориентиры) Программы не ниже соответствующего содержания и планируемых результатов ФАОП.

Срок реализации Программы 2 года – для детей старшего дошкольного возраста 5-7 (8) лет с ЗПР.

Образовательная деятельность осуществляется на государственном языке Российской Федерации (русском). Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточной и итоговой аттестаций обучающихся, согласно части 2 Федерального закона от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Программа предназначена для реализации в группах полного дня. Программа реализуется в течение всего времени пребывания детей в дошкольном отеделении.

Программа для детей с ЗПР разработана с учетом особенностей развития и особых образовательных потребностей, обучающихся с задержкой психического развития. В Программе Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 52» Асбестовского городского округа (далее по тексту – МБДОУ «Детский сад № 52» АГО или детский сад) определены коррекционные цели, задачи, основные направления работы, перечислены группы обучающихся с ЗПР и их особые образовательные потребности, условия и средства реализации Программы.

Программа направлена на реализацию прав обучающихся дошкольного возраста на получение доступного и качественного образования, обеспечивает развитие способностей каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов; и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования).

Целевые ориентиры Программы выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования за счет обеспечения равных стартовых возможностей на начальных этапах обучения в общеобразовательной организации и развитии функционального базиса для формирования предпосылок универсальных учебных действий (далее - УУД).

АОП предназначена для выстраивания коррекционно-образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста, которым на основании заключения ПМПК рекомендована АОП для детей с ЗПР.

Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований ФГОС ДО. Обязательная часть Программы соответствует содержанию Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования (ФАОП ДО) и составляет примерно 60% содержания Программы. Часть, формируемая участниками образовательных отношений, составляет примерно 40% содержания

Структура Программы в соответствии с требованиями Стандарта включает три основных раздела - целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел Программы включает пояснительную записку и планируемые результаты освоения Программы, определяет ее цели и задачи, принципы и подходы к формированию Программа построена на следующих принципах: поддержка разнообразия детства, сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, позитивная социализация, возрастная адекватность образования, личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия педагогических работников и родителей

Реализация специфических принципов и подходов к формированию АОП ДО для обучающихся с ЗПР обеспечивают: социально-адаптирующую направленность образования, системный и комплексный подход к диагностике и коррекции нарушений: для построения коррекционной работы, опоры на закономерности онтогенетического развития, деятельностный подход в обучении и воспитании

Программы, планируемые результаты ее освоения в виде целевых ориентиров.

Содержательный раздел Программы включает описание образовательной деятельности по пяти образовательным областям: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие. С учетом специальных образовательных потребностей детей с ЗПР к каждой из образовательных областей добавляется раздел коррекционной программы, который отражает специфику коррекционно-педагогической деятельности с детьми с ЗПР. Формы, способы, методы и средства реализации программы, которые отражают аспекты образовательной среды: предметно-пространственная развивающая образовательная среда; характер взаимодействия с педагогическим работником; характер взаимодействия с другими детьми; система отношений ребенка к миру, к другим людям, к себе самому; содержание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития обучающихся (программу коррекционно-развивающей работы с детьми с ЗПР). Программа определяет содержание образовательных областей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся в различных видах детской деятельности.

Содержательный раздел Программы включает описание коррекционно-развивающей работы, обеспечивающей адаптацию и включение обучающихся с ЗПР в социум, особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями обучающихся  

Часть, формируемая участниками образовательных отношений, раскрывает особенности традиционных событий, праздников, мероприятий, направлений работы. Выбор данных направлений соответствует потребностям и интересам детей. Вариативная часть разработана с учетом специфики национальных, социокультурных и иных условий Уральского региона. Организационный раздел содержит описание материально-технического обеспечения Программы, включает распорядок и режим дня, а также особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; особенности организации развивающей предметно-пространственной среды, особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

Одной из важнейших задач является просветительско-консультативная работа с семьей, привлечение родителей к активному сотрудничеству. Цель взаимодействия педагогического коллектива МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 52» АГО с семьѐй заключается в обеспечении разносторонней поддержки воспитательного потенциала семьи для успешного коррекционноразвивающего обучения детей с ЗПР, помощи родителям в осознании самоценности дошкольного периода детства как базиса для всей последующей жизни человека. Взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребѐнка происходит через непосредственное вовлечение их в образовательную коррекционно-развивающую деятельность, посредством создания образовательных проектов совместно с семьѐй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи. Цель взаимодействия с родителями: сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей. Виды взаимоотношений: сотрудничество, взаимодействие.