Подробнее

Рекомендации родителям дошкольников в начале учебного года. Консультация учителя-дефектолога В. С. Деминой. Начало учебного года — важное время и для детей, и для родителей. Летом многие дошкольники не ходят в детский сад, они «в отпуске» вместе с родителями, поэтому в начале учебного года вновь нужно адаптироваться в среде детского сада. Летом в садике дети много играют, гуляют, а в начале учебного года появляются занятия с высокой интеллектуальной нагрузкой. Чтобы адаптация прошла максимально мягко, а ребёнок чувствовал себя уверенно, родителям стоит учесть несколько важных моментов. Режим дня у ребенка должен быть предсказуемым. Дошкольникам очень важна стабильность: когда ребёнок знает, что и когда будет происходить, тревожность заметно снижается. В начале учебного года постарайтесь выстроить чёткий распорядок: подъём, завтрак, сборы, время в детском саду, возвращение домой, прогулка, игры, ужин, подготовка ко сну. Старайтесь сохранять этот ритм и в выходные - так ребёнку будет проще привыкнуть к будничному ритму. Особое внимание уделите времени сна: дошкольнику нужно не менее 10-12 часов сна в сутки. Спокойный и достаточный сон - это основа эмоциональной устойчивости и способности концентрироваться на занятиях. Важно поддерживать эмоциональную связь с ребенком. Дошкольнику необходимо ощущать, что его слышат, понимают и принимают. Каждый день нужно находить время, чтобы просто побыть рядом и поговорить, при этом всё внимание родителя должно быть направлено на малыша. Важно именно быть с ребёнком: без телефона, без отвлечённых мыслей. Помогите привыкнуть к самостоятельности. В детском саду необходимы определённые навыки: самостоятельно одеваться, убирать игрушки, пользоваться туалетом, мыть руки. Если какие-то действия пока даются с трудом, лучше мягко тренировать их дома, не превращая в повод для упрёков. Говоря ребенку: «Давай я подержу куртку, а ты сам её наденешь», он чувствует поддержку и одновременно учится действовать самостоятельно. Говорите о правилах спокойно и понятно. Родителям полезно ненавязчиво обсуждать правила дома: «В саду все убирают игрушки после игры - давай и у нас дома сделаем так же», «Перед едой все моют руки - это помогает не болеть». Когда правила становятся привычными в домашней обстановке, ребёнку легче следовать им и в группе. Учитывайте индивидуальные особенности ребёнка. Все дети адаптируются по-разному: кто-то сразу включается в коллектив и с радостью остаётся на весь день, а кому-то нужно больше времени и более плавное привыкание. Если ребёнок тяжело расстаётся с родителями, обсудите с воспитателями возможность постепенного увеличения времени пребывания. Такая тактика часто снижает стресс и помогает быстрее привыкнуть. Вовлекайтесь в жизнь детского сада. Сотрудничество с педагогами - важная часть успешной адаптации. Если ребенок впервые пришел в детский сад, познакомьтесь с воспитателями, расскажите о привычках, страхах и сильных сторонах ребёнка. Если есть особенности здоровья, режима или питания, обязательно сообщите об этом. Чем больше информации будет у воспитателей, тем лучше они смогут поддержать малыша. Кроме того, участие в совместных мероприятиях, праздниках и небольших поручениях помогает ребёнку видеть, что родители доверяют детскому саду, и чувствовать себя спокойнее. Это также хороший способ показать дошкольнику ценность дружбы и сотрудничества - идеи, которые активно транслируются в ДОУ. Следите за нагрузкой и балансом. Начало учебного года часто сопровождается множеством новых занятий, кружков и активностей. Важно не перегружать ребёнка. В дошкольном возрасте главная «работа» - это игра, исследование мира и общение. Пусть в расписании остаётся достаточно времени для свободной игры, прогулок и тихих домашних моментов. Если ребёнок посещает дополнительные занятия, лучше выбирать не более одного -двух, чередуя активные и спокойные виды деятельности. И обязательно наблюдайте за состоянием ребёнка: повышенная утомляемость, капризы, нарушения сна могут быть сигналом, что нагрузка слишком велика. Подготовьте вещи и ритуалы. Заранее соберите всё необходимое: сменную одежду, обувь, предметы личной гигиены, физкультурную форму. Пусть ребёнок участвует в выборе: например, сам подберёт любимую футболку или носочки. Это создаёт ощущение контроля над ситуацией и снижает тревожность. Также полезно придумать небольшой «ритуал прощания»: особый жест, фразу или маленькую традицию (например, положить в кармашек наклейку). Такой ритуал делает расставание предсказуемым и менее болезненным. Следуя этим рекомендациям, родители помогут ребёнку уверенно войти в новый учебный год, почувствовать себя в безопасности и с интересом открывать для себя мир знаний и общения. А главное - сохранять доверительные отношения, в которых ребёнку всегда будет комфортно делиться своими переживаниями и радостями. #ДОУ52_группа6 #ДОУ52дефектолог_Демина_консультации #ДОУ52АГО_дефектолог

Подробнее

«Тепло наших сердец - для бабушек и дедушек» Автор: Г. Н. Пашкина 1 октября во всем мире отмечается праздник, посвященный самым добрым и заботливым людям на всей планете, нашим бабушкам и дедушкам - День пожилого человека. Как приятно получать подарки сделанные своими руками, дети группы «Пчелки» с большим интересом изготовили поздравительные открытки для вручения их пожилым людям в Комплексном центре Социального обслуживания населения города Асбеста. Желаем здоровья и мирного неба над головой! #ДОУ52_группа6 #ДОУ52дефектолог_Демина_мероприятия #ДОУ52воспитатель_Пашкина_мероприятия

Подробнее

В группе "Пчёлки" прошло мероприятие в преддверии Дня пожилого человека, который отмечается 1 октября. Дети показали своих бабушек и дедушек на фотографиях и назвали их имена. В гости к детям пришли бабушка и дедушка (перчаточные куклы). Педагоги учили детей, как здороваться с другим человеком. Бабушки и дедушки занимаются разными делами. По звуку дети угадывали их действия и находили соответствующие картинки. Ребята с удовольствием слушали звуки, произносили звукоподражания, по возможности - составляли предложения. Педагоги уделили вниманию пониманию вопросов: "Кто это?", "Что делает?". Была разыграна игровая ситуация "Поможем бабушке и дедушке на огороде". Дети надели перчаточные куклы. Дедушка вел машину. На огороде дети помогали собирать овощи с грядки в корзинку, при этом называя их. Бабушка рассказала детям, что из овощей она сделает заготовки на зиму. Детям понравилось помогать. Помощь пожилым людям - это важный момент воспитания, который влияет на формирование личности ребёнка, укрепляет семейные связи, имеет глубокое нравственное значение; помогает вырастить чуткое, отзывчивое поколение. #ДОУ52_группа6 #ДОУ52дефектолог_Демина_мероприятия #ДОУ52логопед_Долгих_мероприятия #ДОУ52воспитатель_Крамаренко_мероприятия

Подробнее

«Волшебная шубка ёжика» Автор: Бабурина А.В. Дети 4–5 лет переживают период активного развития мелкой моторики и с огромным интересом относятся к «необычным инструментам». Вилка и ватные палочки есть в каждом доме, но когда они превращаются в кисточки, у детей возникает ощущение игры и настоящего чуда. Отпечатки зубцов вилки дают естественную «колючую» фактуру — именно такую, как иголки ёжика. А с помощью ватных палочек можно нарисовать нос или травку, по которой бегает ежик. Занятие превращает бытовые предметы в художественные инструменты: ребёнок учится в игре, свободно выражает себя и открывает для себя радость «оживления» формы. Вот и сегодня ребята группы номер 11 решили поэкспериментировать с инструментами и нарисовали с помощью вилки и ватных палочек забавного ежика. #ДОУ52АМО_группа11 #ДОУ52АМО_технологии_ИЗО

Подробнее